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欢迎访问我们的网站，今天是2021年02月21日，我们主要从事江北地区的学唱歌的专业培训机构，今天我们来讲一下关于学唱歌的一些知识，请记住我们的网址是http://jbq.dulando.com.cn，以便于您以后可以找得到我们！
工人的工具是工厂发行的，教师的工具天生有。教师的工具是声音，它是教师的成本，没有它，所有美丽如意的教育语言都不能成为现实。正如英国苏塞克斯大学教育学院负责声音训练项目的教授詹姆斯·威廉姆斯说:教育离不开交流，声音是交流的主要工具。教师的职业特征决定了教师以声音为媒体传播知识。
现在尽管多媒体教育进入课堂，但大多数第一线教师的教育仍以课堂教育为中心，教师的声音负担非常重，经常沙哑疼痛，但为了完成各种教育教育任务，还是坚持下去，结果引起了很多声音疾病，不仅危害了自己的健康，还影响了教育工作，教师掌握了科学声音保护的声音技能据统计，70%的老师患有咽炎、声带息肉、声带总结等不同程度的发音器官疾病。多数是因为声音过度，不知道发音技术，不知道保护声音。
如何保护自己的声音，主要总结如下:
声音之本的声音是声音的动力，声音的源流，声音的根本，没有声音就没有声音。我们常说的呼吸方法有胸式呼吸法、腹式呼吸法和胸式联合呼吸法3种。今天，人们基本上尊重胸腹式联合呼吸法。横隔肌的下沉和小腹的微收获，以及上下力的对抗引起气息的支持点。建立在这种呼吸法上的声音结实有力。胸腹式联合呼吸法的优点是呼吸深、速度快、容量大、控制力强、声音弹性好。
发声时喉头始终处于自然、自由、颈部肌肉松弛，容易发出优美声音的稳定状态。开喉最充最充分、最自然、最适度的方法是练习打哈欠。
正确的发音应充分发挥共鸣腔体对发音的作用，得到良好的共鸣声在音质、音色、音量、渗透力等方面大幅度提高。良好的鼻腔共鸣可以提高声音的穿透力和声音的柔软性，良好的胸腔共鸣可以提高声音的厚度和深度，使声音丰富结实。讲座中重点提到哈哈笑是体验的最好方法。笑的时候，放松，宽敞，不受任何压力，共鸣室就能产生良好的共振。所以说话的时候要有笑的感觉，有打哈欠的感觉。
在学习过程中，我发现许多发声方法与歌唱教学中的发声方法相同。经常向学生传授歌唱技能，但平时很少注意语言和歌唱的方法的联系。这次的网络学习使我意识到了这一点，受到了启发。如果当初意识到喉咙的保护方法和歌唱技能的联系的话，咽炎也不会那么严重。
说到适当使用声音的方法，请注意因人而异。因为每个人的发音能力都不一样，所以要记住硬套，破坏自己的声音风格，扬长避短，运用技术，使声音混乱。另外，调节心理、声音的好坏、声音的负荷程度与教师的心情密切相关。平时经常进行气泡音、弹唇法、哼鸣法、甩舌等声音训练，修复疲劳的声音，休息按摩声带。工作馀地，多喝水，多运动，少喝浓茶，少碰辣，充分睡眠，增强体质，是保护声音的好方法。
声音是教师的生理功能和重要职业工具。孔子说工欲善其事，必先利其器，职业工具的好坏优劣往往决定职业效果的高低成果。
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