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微声唱法的训练技巧及重要性！

浏览量：     发布日期： 2024/1/5 11:05:23   发布人： 图兰朵声乐中心

406 摘 要：本文针对一些学生在声乐练习上片面的追求和模仿，造成了喉咙发音挤、卡、撑等声乐教学中难以解决的问题，引入了微声唱法这一概念，并从其重要性开始谈到了其训练方法，以达成一种平衡的、自如的、富有表现力的歌唱。
关键词：微声唱法 声乐教学 训练随着网络、电器走进我们的日常生活，音乐艺术，尤其声乐艺术的传播得以迅速发展。然而，现代科技的发展虽然对声乐艺术的推动很大，但也出现了一些对声乐教学不利的因素。许多歌唱家演唱的作品是在现代化的录音棚里，精雕细刻，美化处理后而发行的。一些学生用他那主观的耳朵去片面追求和模仿录音带或CD上那种干净、明亮、饱满的声音，造成了喉咙挤、卡、撑等声乐教学中难以解决的问题。为此，微声唱法的训练，在声乐教学中加以运用，难题迎刃而解。　　一、微声唱法训练的重要性微声唱法是一种用气息控制又不失音乐表现力的轻机能歌唱法。它不是松弛懒散的弱声，也不是没有力量的的歌唱，而是包含着轻柔甜美的色彩，及正确发声方法的美感的声音。教学实践证明：优美的声音不是很大的音量，亮的声音；而低位置的、无正确气息支持的大声喊唱是错误的演唱方法。我们常说的头声，就可以用微声唱法训练方法轻松得以找到。头声是一种由假声带来帮助振动的高位置歌唱，它有深气息的支托，也就是“气沉于底，声贯于顶 的高位置轻声。通过微声唱法的训练，可以很快地找到头腔的共鸣。声乐教育家王福增教授在他的《声乐教学笔记》中，详细介绍了他对微声唱法的认识。他认为：“微声唱法是训练科学发声方法的基础。所谓微声，就是有呼吸支持、有正确的声音位置、良好的共鸣状态所发出的、能渐强渐弱而自己刚刚能听到的、极小的轻声。 这种唱法受到许多大歌唱家的推崇，在实际教学中获得良好的效果。由于高位置发声，反映在发声器官里，频率高了，呼吸的气息量也会更多了。这样周围的披裂肌、甲状软骨、喉头软骨受到高频率的微振，充血及散发功能的周期也缩短了，有使肌肉松弛，减轻发声器官负担，使嗓音长久，发音省力、避免喉音、克服白声的功效。从审美的角度来看，可以使声音柔和甜美并富有美感，特别是在合唱当中，把微声扩大为轻声更能获得和谐优美的和声效果。从艺术角度看，微声训练可以为寻找高位置、扩展音域和统一音色，能正确地演绎声乐作品。而打下坚实的基础。从现实角度上看，利于大部分的学生能寻找的良好的歌唱状态，获得一技之长，为将来地就业创造条件。因此，进行微声唱法的训练意义重大。　　二、微声唱法的训练方法每个人都能发出轻而微弱的假声。但当人们用柔和的假声唱歌时，往往人的喉头部是自然向上移动的。如果能够随着音高的上升喉头往相反的方向向下移动，就会得到我们所要求的有呼吸支持的自己刚刚听到的轻而小的“微声 。这个“微声 是大声唱的基础，这种微声能自然放响，从假声过度到真声、大声。但柔和的声音也要有一个“亮心 ，这个 亮心 就是放响后具有穿透力声音的核心和声音的个性。这个感人的“亮心 的产生，不是由于喉头缩紧挤卡造成的，恰恰相反，只有当喉头毫不紧张，歌唱者按照自己咽腔管道的长度，自如地调节高低，在气息的配合，产生出一种有核心、有色彩、有穿透力的声音。只有这种声音才是正确的歌唱的声音，才能充分地表达人们的感情.为此，要注意几个要求：1、软腭微微向上提。2、喉头微微往下拉（不是压）。3、再给点呼吸支持（不是猛冲）。这样，我们可以清楚地感觉到：歌唱时用力阻气、用上劲的地方不是喉（声带）本身，而是咽腔（喉头的后面）。只有这样才能获得正确的咽腔共鸣。练习一：将声音发到放大，再从放大的声音转唱小声，好像声音从口腔外面随着声音的渐弱进入口腔，往里往上绕过小舌头进入头腔。使声音变得又竖又亮，经过多次这样的反复体会就会发现，声音越小越接近得到正确的头腔相似的音感振动。要用内心听觉作为指导，使声音从已经集中的这个点向前、从鼻子面罩的方向推出去，这样就会得到正确的发声方法。要防止声音从口腔出去，成为喊叫的声音。练习二：用真声发一个有呼吸支持的、干净的啊“a 音，然后突然渐弱，等到这个声音渐渐变成一个优美、柔和的/J、声时，再上滑到高八度，继续渐弱到极弱（PP），随着声音的渐弱，会感到声音从口腔渐渐进入头腔，直到自己刚能听到一个象针尖大的亮音，这就是微声。这样连续做几次，直到确实体会到从胸到头都充满这个轻细、柔和的微声为止。基本练习（八度练习），从c半音上行一直练到小字三组的c。具体练习方法是：　　（1）吸气停息，喉头向下，软腭放松，在真声的地方，在小字一组c上发一个“啊 立刻渐弱到小声。　　（2）由小声上划到高八度的小字二组c上，继续渐弱至PPP，在头腔听到一个针尖大小的亮音。　　（3）从小字二组c下滑到小宇一组c，还原为小声。这样连续做几次，直到确实感到这个小亮音为止。但要把握，要唱出比轻声、小声、假声、弱声还小的声音，仅仅使自己刚刚听到的声音，这才是微声。然后通过以下练声曲以及柔美的声乐作品的长期训练，把握其要点，巩固这种歌唱状态，就能掌握富有共鸣的美妙声音。结语微声唱法可以便学生从紧张的状态下松弛下来，使僵硬的肌肉得到放松。假如学生紧张的情绪不解除，要想学习上有所进步是难上加难。反之，可以使歌唱的气息、发声、共鸣、语言四个要素得以良好的配合，形成一种平衡的、自如的、富有表现力的歌唱，为自身声乐发展奠定扎实的基础。