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当孩子唱歌时“跑调”，但却乐在其中，你是不是既着急，又担心，又困惑，不免会想：“难道孩子是五音不全吗？”

其实，这是因为孩子的发声器官稚嫩，肌肉活动的协调性还不太好，而且听觉分辨能力还在发展中。但是如果适当引导，孩子是能唱出优美的歌呢！

那么我们可以怎么做呢？

所选歌曲音域在孩子演唱音域

一般3~4岁的孩子演唱的音域为c1—a1（也就是1=C中的1—6），4~5岁的为c1—c2，5~6岁的为b—c2，超过这些音域的歌曲，孩子就会高音唱不上去，低音唱不下来，那么肯定会跑调的。

所选歌曲以五声音阶中的音为主

五声音阶中的音为1、2、3、5、6。相关实践证明，只包含这几个音的旋律，更容易被幼儿唱准。著名的柯达伊教学法就提倡从五声音阶开始学唱，最终获得无伴奏歌唱的水平。

歌曲的节奏不要密集，速度不要过快

太密集的节奏和过快的速度会对孩子形成一定的干扰，在训练的初期，孩子能保持稳定的拍感和简单节奏的准确就可以。

在学习上面应该注意以下几个方面：

要多听，建立音乐感觉

音乐首先是“听”的艺术，只有听准了，才能唱准。如可以将歌曲设计成有趣的游戏、在一日生活中播放不同类型的音乐，使孩子在反复倾听中加强对音乐的感知；也可做些精细的对音倾听和控制的训练，如让孩子根据听到的某一个音，模仿不同小动物的声音唱出来等。

要多唱，锻炼对音的控制

在演唱时，要调动不同的器官协调配合发出声音，这个协调配合的过程需要反复练习。平时幼儿可通过边做手指游戏边唱、和成人对唱等多种形式练习，以保持学唱的兴趣。

演唱时要音量适中，锻炼自我调节

孩子在唱歌时，需要通过自我的听觉来控制音准。声音如果过大，则不容易调整，声音过小，会听不准。人带上耳机唱歌总会“跑调”而不自知，就是因为听不到自己唱的，而无法及时调整。

要心情放松，保持情绪稳定

唱歌时一紧张就“跑调”的人不在少数，是因为人在紧张时发声器官肌肉活动不灵活，呼吸急促，气息也就不稳。所以要多给孩子提供大胆表现的机会，锻炼独立讲话或唱歌的胆量。

重庆学唱歌

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