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某些媒体和教育在介绍一些杰出人物时，时常会用＂天赋＂或＂天才＂这样的字眼，误导了我们对成长过程的认知。让我们误以为成功的人士，天生就具备一些特殊的才能，使他们脱颖而出，保持巅峰。这种印象，也让我们在对待自己和孩子教育时，也不自觉地吃下＂天赋＂的毒药。今天就跟着“声乐培训”一起来看看“天赋”是多么可怕吧！

天赋的毒药有多可怕，它足以毁掉一个人的一生。它是畏惧和不思上进的源泉。

天赋的毒药有两种。第一种是糖丸式的毒药。也就是不适当的夸耀和鼓励。“你真聪明”，“你比他们强多了”，“真有（数学／美术／音乐／体育）天赋，以后一定能成XX家”。一旦这种想法根植于心，未来它就会慢慢发酵，最终摧毁一个人的自信。

这种糖丸式的毒药，其心理学毒理是:　所谓“天赋论”，其本质是一种和别人的比较，也就是在说“你某方面天生比别人强！”。这种理论即经不起自我检验，更经不起他人检验。一旦天才们在发展过程中遇到困难和阻碍，就会产生强烈的自我怀疑。他们必须用百分之百的顺利和成功才能维持这种先天的优越感。否则就很容易信心崩塌。更可怕的是，一旦遇到有实力的对手，如果内心判断对手的天赋更高，那么对手就成为不可战胜的。因为这一切，先天就已经决定了。“既生瑜，何生亮！”失败将不可逆转。

所以家长用这种糖丸式的毒药喂孩子时，其实没给孩子任何实质性的帮助，反而为以后的失败埋下种子。

另外一种是赤裸裸的毒药，简称叫“你不是这块料！”。心理学毒理在于:　在孩子成长过程中，不但没有给与支持和帮助，反而在心理压上一坐大山，让孩子负重前行。现在多数的家长已经不会用这种方式对待孩子了。但是第一种糖丸毒药还是会时不时情不自禁的拿出来，这都源于我们对教育和心理学的无知。

那么解药在哪里，正确的做法是什么:

1、“三不原则”：不谈天分，不谈聪明，不和别人比较。因为这些对长期的成长都没有意义。

2、“自我标尺”：和自己比，和自己的昨天比，看看进步了没有。和自己的过去比较，最能客观的看到进步或后退。

3、“欣赏努力”：欣赏和夸奖自己的付出和努力，因为这才是促成进步的根本原因。

4、“失败归因”：遇到困难和失败，就去寻找付出和努力方面的原因。是不是付出不够，还是方法有问题。即使失败了，也要找到哪里做的好，哪里做的不好需要改进，这样才能不把失败当成“天意”，为下次的成功指明方向。

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