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1997年5月，美国马里兰大学艺术系主任b。carmen教授在中国音乐学院讲课时介绍了她的练习方法，他的练习方法是半声练习。按照上述方法逐步进行，学生逐渐消除喉的错误发声方法，学会正确唱歌。一个声音只剩下三个半音的学生，曾被一些声乐名家判死刑。经过两年的训练，可以唱难曲，顺利毕业。四、关于第二种疾病的声音问题:主要是气息控制不好，气息过猛，声音变高的气息没有保持，声音变低。通常，这些学生气息不均匀，摇晃不定，什么时候声音高，声音低是不规则的，对于这样的学生，不仅要加强气息训练，还要在曲子的选择上下功夫。音乐学院音乐专业学生演唱的歌曲大致分为咏叹调和艺术歌曲。咏叹调往往声音色彩丰富，力量变化很大。艺术歌曲为了表达诗意，更加强调声音的控制，其力量变化缓慢。一些教师在教学中，片面追求演唱效果，把学生演唱曲目的重点放在咏叹调上，忽略了艺术歌曲的训练。正因为如此，有些学生追求声音的力量，不注意呼吸，就会发生声音不正确的现象。
这要从一些歌词特别密集的艺术歌曲开始。例如舒伯特的《西尔维亚》、《图勒王》、布拉姆斯的《萨福颂》、中国古曲《阳关三重》、《思乡》等。此外，我们应该让他们准确理解歌词的内容，然后启发他们尽最大努力想象唱歌的感觉。他们应该有意识地唱半声，柔软地唱歌，直到他们达到要求。这是像低声吟唱法，低声吟诗。到了三年级，加大艺术歌曲的难度，这样的歌曲有布拉姆斯的五月之夜、福列的水边、月光等。这这个时候，舒曼的女性恋爱和生活等曲子也可以成。唱艺术歌还有一个好处。艺术歌曲与钢琴伴奏密切相关，变化声音多，经常转动，学生必须记住钢琴伴奏的旋律、和声结构。这不仅使学生掌握了音乐的线条，还学会了均匀分配气息，实际上提高了他们的试唱练习水平，一举两得。通过大量有选择的艺术歌曲培训，大多数学生可以解决不允许唱歌的问题。毕业后，他们的演唱能力大大提高。无论是高难度的咏叹调还是各种风格的艺术歌曲，他们都可以高质量地完成。五、错误的声音和纠正:唱声音时，由于歌唱器官的调节和运用不当，经常产生各种不良声音。这些不良发声方法的运用不仅阻碍了歌唱的发展，还严重影响了歌唱的表现。因此，有必要找出形成各种不良声音的原因进行纠正。
【唱高音技术】唱歌的人都知道唱歌是用气唱歌，应该用丹田发音唱歌的高度和声音充实。高音实际上像泵的压水一样，向下的力量不是向上的力量，而是向上的力量，所以孙楠/韩红等喊叫，高音的时候总是蹲下来。唱歌有方法，练习有诀窍，练习假声唱歌最好先找一些慢歌，尽量降低音量，这样练习一段时间。另一个要点是，无论真正的声音还是假的声音，都要试着体验用空气发出声音的方法。光靠桑子叫，决不会有任何进步，对声音也不好。正确的歌唱姿势不仅关系到歌手良好心情的表现，还关系到气息的运用、共鸣的调节和歌唱效果，训练时要让学生养成良好的歌唱习惯，双眼平视神，下颌内收，颈部不紧张，脊柱笔直，小腹微收，腰部稳定。
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